Optioneel in fase
Eerste semester
Beide semesters
Dit jaar
Volgend jaar
Wisselende jaren
Extern
Voorwaarden
Identieke opleidingsonderdelenProject algemene vakken 3 (B-TM-Z16230)
Nederlands
Tweede semester
Lauwerysen Elke (coördinator) | Houben Michèle Doelstellingen
De student kan:
- de keuze van leeractiviteiten voor leerlingen verantwoorden conform de leerplandoelstellingen en de pedagogisch-didactische aanpak.
- de didactiek en de basisinhouden binnen het domein functionele taalvaardigheid toepassen in een geïntegreerde context.
- de didactiek en de basisinhouden binnen het domein rekenvaardigheid toepassen in een geïntegreerde context.
- zelfstandig een geïntegreerd, maatschappelijk relevant en zelfgekozen thema met een draaiboek ter ondersteuning uitwerken.
vlot inspelen op de actua door gebruik te maken van activerende en ict-werkvormen.
foutloos schrijven en de regels van de Nederlands taal toepassen in alle communicatie.
Begintermen
De student handelt vanuit zijn reeds behaalde pedagogisch-didactische bekwaamheid.
Plaats in het onderwijsaanbod
- Educatieve bachelor Secundair Onderwijs - Verkort werktraject via LIO (leraar in opleiding) of werkplekleren (Vorselaar) (Project Algemene Vakken) 180 sp.
Onderwijsleeractiviteiten
9 sp. Project algemene vakken WES3 (SEM 2) (B-TM-Z56594)
NederlandsWerkvorm: College-practicum-opdrachtTweede semesterHouben Michèle Inhoud
In PAV WES3 wordt de theorie geïntegreerd aangeboden. De theorie bestaat uit de vakinhouden en de -didactiek van PAV.
- Functionele taalvaardigheid: met o.a. lezen, luisteren, spreken, schrijven, taalbeschouwing en hoe functionele taalvaardigheid geïntegreerd aanbieden.
- Functionele rekenvaardigheid: met o.a. gecijferdheid, rekentechnieken, breuken, kommagetallen, percenten, verhoudingen en hoe functionele rekenvaardigheid geïntegreerd aanbieden.
Actualiteit: met o.a. digitale- en mediawijsheid, kritisch denken, actualiteit in de klas (zelfstudie).
Co-teaching.
integratie van vaardigheden in de maatschappelijke doelen van mavo.
Studiemateriaal
In het flexibel traject is er een combinatie van zelfstudiemateriaal dat online wordt aangeboden (bv. kennisclips, schema’s, cursussen, ... ) en materiaal dat op papier wordt aangeboden (bv. via de cursusdienst).
Verplicht studiemateriaal:
- Syllabi en multimediamateriaal aangeboden via Canvas
Aanbevolen studiemateriaal:
- Bronselaer, M. & de Maesschalck, K. (2021). Wiskunde = wijs. Owl Press.
- Schiepers, M. e.a. (2022). Voluit taal. Didactiek Nederlands voor de eerste en tweede graad van het secundair onderwijs. Gent, OWL Press.
Toelichting werkvorm
Drie contactmomenten met voorbereidende opdrachten en verwerkingsopdrachten. Tijdens het contactmoment wordt een aanbod voorzien door de docent (zie semesterplanning) waarin de belangrijkste onderwerpen worden toegelicht of waarbij onder begeleiding oefeningen worden gemaakt. Er wordt telkens ook tijd voorzien om vraaggestuurd te werken: studenten kunnen op voorhand vragen om bepaalde onderwerpen, oefeningen, taken (cocreatie met de secundaire school), … te bespreken.
Evaluatieactiviteiten
Project algemene vakken 3 (B-TM-Z86230)
Toelichting
| Examenmoment | Beoordelingsschaal |
|---|---|
| TOTAAL | 1-20/20 puntenschaal |
70% permanente evaluatie.
30% examen (EP2).
De studenten maken een reeks opdrachten waarbij de toepassing van de leerinhoud wordt geëvalueerd.
Daarnaast wordt er een mondeling examen voorzien in EP 2 voor de inhouden rond functionele reken- en taalvaardigheid. Bij een onvoldoende op het mondelinge examen kan er nog maximaal 9/20 behaald worden voor het volledige OPO.
Toelichting bij herkansen
Voor dit opleidingsonderdeel zijn er geen deeloverdrachten.
De studenten werken dezelfde opdrachten uit als in eerste zittijd. De individuele opdrachten waarvoor in EP2 een voldoende werd behaald, kunnen meegenomen worden in EP3. Indien er een voldoende behaald werd voor het examen, dient dit eveneens niet hernomen te worden in EP3. Bij een onvoldoende op het mondelinge examen kan er nog maximaal 9/20 behaald worden voor het volledige OPO.