Inhoud

Klimaatverandering wordt vandaag de dag beschreven als de grootste bedreiging van de publieke gezondheidszorg. De minor ‘klimaatverandering onze zorg’ focust dan ook op dit zeer actuele thema. 

We zoeken tijdens de lessen naar een antwoord op de vraag hoe klimaatverandering een impact heeft op onze gezondheid? We moeten immers als zorgprofessionals leren een ‘klimaatlens’ toe te passen op het werk dat we doen.  

We focussen niet enkel op de toestand in België, maar zoeken naar verschillen en gevolgen van de effecten van klimaatverandering in de samenleving en de impact op de wereldvolksgezondheid.  Het woord klimaatongelijkheid is hier heel belangrijk.  

Uiteraard kijken we naar dit onderwerp vanuit onze rol als verpleegkundige/vroedkundige. 

Welke preventieve maatregelen kunnen we treffen?  Zijn er in de toekomst aanpassingen nodig in onze zorg? 

Terzelfdertijd onderzoeken we hoe de gezondheidssector op zichzelf bijdraagt aan de wereldwijde klimaatcrisis?  Hoe kunnen we zelf onze verantwoordelijkheid opnemen, ons steentje bijdragen?   

De SDG's (sustainable development goals) hanteren we hierbij als universele taal. 

Studiemateriaal

• Canvas: Artikels en literatuur

Toelichting onderwijstaal

De lessen worden in het Nederlands georganiseerd maar mogelijks is er een gastcollege in de Engelse taal of is er interactie met internationale studenten.

Toelichting werkvorm

Voor het OPO klimaatverandering onze zorg is aanwezigheid tijdens de contactmomenten gewenst en sterk aanbevolen, aangezien elke les verder bouwt op de vorige les.

Studenten die om bepaalde redenen een les missen worden geacht dit met de docenten te bespreken.  Voor de gemiste les wordt een vervangopdracht voorzien met als doel bepaalde inzichten te verwerven.

Tijdens de contactmomenten is een constructieve medewerking vereist.

Een specifieke vorm van collaboratief leren door groepswerk wordt gehanteerd.

• Interactieve hoorcolleges
• Ervaringsgerichte methodieken en verhalen
• Casussen
• Zelfreflectie
• Groepswerk
• Begeleide zelfstudie